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同名词,不同脉络
“双修”字面上是两方面一起修习,但不同文章里的两个方面未必相同。在《仙道双修的秘法》的一篇署名附录中,山道归一解释:性命双修是把心性方面的修养与“命功”一起考虑;他用“命功”讨论身体和长寿的追求。这里的“性”是作者讨论的心性,并不是单指两个人之间的性行为。
| 名称 | 本课如何说明 | 读者要分清 |
|---|---|---|
| 名称性命双修 | 本课如何说明心性方面的修养与命功一同考虑 | 读者要分清此处“性”指心性,不自动表示伴侣关系 |
| 名称男女双修 | 本课如何说明作者与房中术相关修法联系 | 读者要分清名称相近不等于与性命双修完全相同 |
| 名称现代自愿 | 本课如何说明编者补充:成年人可自由拒绝或改变同意 | 读者要分清不能用权威或曾经答应替代当下自愿 |
现代自愿为编者补充,不是对原书附录内容的转述。
出处1同一作者也使用男女双修这个词,将它与他讨论的房中术相关修法联系起来。两者都含“双修”,不能仅凭名字认定是在说同一件事。这是该附录署名者的分类;其他作者和传统可能使用不同定义。
作者还以水和鱼比喻精、气、神的关系,并将不同修习观念放在自己的传统解释中。比喻可以帮助理解他如何组织概念,却不能证明身体里存在对应的能量转换,也不能保证治疗、长寿或某种修习结果。
读传统术语时,现代成人还需要区分概念讨论与现实关系。涉及亲密关系的任何选择,都需要双方是成年人,并且能自由表达意愿、拒绝或随时改变同意。曾经答应、师长的要求或某种传承,都不能代替当下的自愿;任何一方的身体界限都应受到尊重。
这一段是编者补充的现代关系原则,并非声称上述附录已经详细提出了同意规范。书中的修习说法不应被当成治疗方法或任何人的必修课。
编者新例
出处1虚构读者小周看见两本材料都写“双修”。她先写下完整词语和各自作者,再查看作者说的“两方面”是什么。如果另一份材料用了不同解释,她就另记一栏,而不是只靠相同的两个字合并。
附录署名者怎样区分这两个名称?
点开一项,只看这一项的说法。
出处1出处1心性方面的修养与命功一同考虑;此处“性”指心性。
作者将其与房中术相关修法联系;名称相近不等于含义完全相同。
每题选一项,可以看到三个选项的说明。
这是他在该附录中的解释。
此处作者用“性”讨论心性,不能只按字面推断。
这篇附录只代表署名者的解释,不足以证明所有传统一致。
权威或传统不能替代个人意愿。
同意可以改变,先前答应不是永久承诺。
自愿和身体界限需要在当下得到尊重。
作者:张明彦
章节:山道归一署名附录:男女双修与性命双修
本条位于 电子书内文文档 48。这部书共有 56 个内文文档。
用法:主要依据
依据张明彦《仙道双修的秘法》中山道归一署名附录的“男女双修与性命双修”小节;现代关系原则与词语卡演练为编者补充,不是原文规则。本课不涵盖全书。