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易经下经

第58卦 · 兑为泽

PDF 192–194,书页 371–373

两人在园亭对坐,一个吹笛,一个手扶弦乐器望着对方,这个自拟场面用来想本篇的兑:相悦是彼此增益,不靠贬低别人取乐。看不出曲子是否和谐,也看不出谁的品德。

兑为泽接在巽的进入之后,讲的是进入而后喜悦。书中要人珍惜已经属于自己的东西,又把以谣言取乐当成邪悦。卦图的和合与先成后破必须分层。

卦象结构

卦象结构:第58卦 · 兑为泽上卦兑,下卦兑。自下向上,初阳,二阳,三阴,四阳,五阳,上阴。上卦 兑下卦 兑上五四三二初
六爻自下向上读,上三爻为上卦,下三爻为下卦;整线为阳,断线为阴。

重兑与六爻的悦

兑为泽是上兑下兑。书中说巽是入、是顺,兑是入了以后才悦。万物能够彼此进入、相容,才会相悦,这是悦之道。卦辞是亨,利贞。初九和兑,吉。九二孚兑,吉,悔亡,喜悦里要有实在的信。六三来兑,凶,主动凑上来求悦是凶。九四商兑未宁,介疾有喜,商量还没安定,把疾患隔开则有喜。九五孚于剥,有厉,把诚信放在剥落的地方就危险。上六引兑,是把喜悦引诱出来。

上下都是泽,书中称为两泽相悦,取的是互利,不是一方把另一方吸干。卦辞的利贞和九五的有厉连在一起:悦可以通,但悦的对象若已经在剥落,仍有危险。这些爻意是结构上的分寸,后面的捐款、婚姻和官运不能倒回来改写爻辞。

悦于物,与不正道的悦

人间道先说人能悦于物:眼前的东西无论好坏,只要属于自己,就去珍惜,不必追逐没有尽头的欲望。能悦于物,周围的事物也会跟着舒悦,书中称为君子自亨。不论什么时机、做什么工作,每天用愉悦的态度待人,让人感到欢迎。

书中批评另一种悦,并引用相书:善于诬陷的人,牙齿露在外面,舌头舔着嘴唇,整天坐在一起把谣言讲得很乐。这被说成不是用正道求悦,结果是邪陷,自己招凶。口型和牙齿并不决定一个人会不会造谣,这只是原书借相书作的批评。君子看重兑,得出的正面说法是朋友在一起要相得益彰、互相增添光彩、彼此有长进。今人聚在一起就贬低别人、制造谣言,书中称为危亡之道。

取经图上的担、月、梯、盒与箭

卦图说唐三藏去西天取经,卜得此卦,因而知道必能回到唐国。这是书中的占例,不是对取经故事的史证。课名是江湖养物、天降雨泽。解曰:人坐着看一担,是劳苦之后可以歇肩;月在天边是团圆;秀才登梯是蟾宫、科第的兆头;一女在合边立,主娶来和合;文字在箭上,是领荐。旁注又写:月是清明之治;登梯是金榜题名;箭上的文字要等时机到了才发,像弓把箭射出去;女子立在盒边,只要女人介入,就是先成后破。

解曰的和合与旁注的先成后破是同页两层,不能只留下和合。箭身上的长条在画面里是空白,旁注只说那里有文字,具体写了什么字,本页没有,不能补。人坐看一担被展开成师道:书中认为求学之心最高,老师是扛扁担的人,想办法把学生送上去,所以这一担主任务完成、有人帮助、也主助人为乐。月在天边除了解曰的团圆、旁注的清明之治,还有一条只属于后天卦的读法:进入后天以后只有母亲、没有父亲。三条不能并成一个月必主团圆。

三女居兑,以及六女怎样对应

阳宅是三女居正位,书中并说六女未出嫁时仍住西厢,同样是兑为泽。补充前提是:家有六女,应爻按一四、二五、三六来配。一女和四女对应巽,二女和五女对应离,三女和六女对应兑。没有六女这个条件,就不能把每个女儿都说成兑。

姻缘写了三条:求婚不成,感情复杂,恋爱经历多到书中说可以写成小说;待婚的时候丈夫招凶,订婚的先生出事;婚事延迟三年。科甲顺畅。事业是公职顺,求财不利。疾厄写成身体康健、没有灾。父母是母亲在侧,没有父亲。求财不利是这一居位的句子,和后面先天、流年里某些读书人的发迹不是同一栏。订婚出事、丈夫招凶是书中的婚占,不是已经发生的事故。

先天:自由业、婚姻有破

先天栏写双亲有三人。又写生有四粒珠,身上有科名,尽是自由人,书中举例是律师、建筑师这类自由职业。婚姻有破。婆媳不和被写成定数。

四粒珠、自由业和婚姻有破、婆媳不和同在先天栏。自由职业的举例不能证明律师或建筑师的出身,婆媳不和为定数更不能当成家庭的必然规律。这些都是书中的先天说法。

后天:名师、风流与求合

后天栏写遇到名师;即便上不了青云,也会做商人。逢女有破。有妾就会生灾;后天逢兑为泽,书中切忌生性风流。桃李满天下。女命则求合吉,书中解释为夫妻彼此谦让就吉,若一意孤行,就会枯坐到老。

同栏还有一层不在这几句里、而在卦图讲解里:后天卦若是兑为泽,进入后天以后只有母亲、没有父亲。它和阳宅父母条的无父之象方向相近,但仍分属图注与居位。逢女有破、有妾生灾、切忌风流,是书中对男女关系的断语,不是品德鉴定。女命求合吉只是这一栏对谦让的说法,不能取消先天的婚姻有破。

流年:儒林、助夫与有妾

流年栏写金榜登科。事业停滞,只有儒林中的人能发;教师流年逢此卦,书中说可以做到校长,成为一方之主。女命一条的原句是须防助夫有利,紧接着的解释是想方设法帮助丈夫,婚事反而凶。同栏还有夫有妾。

金榜、教师做到校长,和事业停滞是同一流年栏里的并列条件,只有儒林这一路被书中说成能发,不是所有事业都停滞或都高升。女命须防助夫有利保留原句,不把有利改成有害;后文已经把帮助丈夫说成婚事反凶。夫有妾与后天的有妾生灾相近,仍各属各栏。这些都不是升学、职务或婚姻的已证实结果。

名词

来兑
六三。书中卦爻里,凑上来求悦是凶,和初九、九二那种和悦、有信的悦分开。
孚于剥
九五把信放在剥落之处,书中爻辞说有危险。
盒边与合边
解曰作合边,主和合;旁注作盒边,说女人介入则先成后破。同页两层。
一四二五三六
书中对六女未嫁的配法:一四巽,二五离,三六兑。三女、六女才对应兑的西厢。
儒林
流年说事业停滞时,只有读书教书这一路能发,教师被说成可以做到校长。

老师肩上的一担

卦图里一个人坐看一担。书中把老师比作扛扁担的人,任务是把学生送上去,所以读成任务完成、有人帮助、助人为乐。

这是对师道的比喻。不能推出每位老师都应包办学生的前程,也不能由这一担证明某次帮助已经成功。

源页 193

卜问捐款会不会被挪用

所问是捐出去的钱能否真正帮到人。书中说卜得兑为泽就可以,捐款定能助人,不会被挪用。

这是作者的一次占断。它不能代替对慈善款项的核对,也不能证明凡属兑卦的捐赠都安全。

源页 193

后天只见母亲

条件是后天卦为兑为泽。书中说进入后天以后只有母亲、没有父亲。阳宅父母条也写母在侧、无父之象。

这是书中的父母占法。月在天边同时还有团圆、清明之治两层,不能把丧父写成已经核实的家事,也不能因此断定月象只有一种意思。

源页 193、194

女子立在旁边

图上的女子,两层文字各在说什么?

想一想

两泽相悦,书中主要警戒的是什么?

月在天边为什么不能只读成团圆?

源页说明

下册印页371–373,对应PDF192–194。兑为泽上下皆兑。箭上字条画面留白,只知旁注说有文字。解曰和合与旁注先成后破同页并存。流年原句作女命须防助夫有利,后文才说帮助丈夫则婚事反凶。婚姻、无父、有妾、风流与校长,都是书中占断,不是家事、职务或财产的已证实结果。